L’indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni” ha lo scopo di far acquisire allo studente specifiche competenze nell’ambito del ciclo di vita del prodotto software e dell’infrastruttura di telecomunicazione, declinate in termini di capacità di ideare, progettare, produrre e inserire nel mercato componenti e servizi di settore. La preparazione dello studente è integrata da competenze trasversali che gli consentono di leggere le problematiche dell’intera filiera. Dall’analisi delle richieste delle aziende di settore sono emerse specifiche esigenze di formazione di tipo umanistico, matematico-statistico, scientifico-tecnologico, progettuale e gestionale per rispondere in modo innovativo alle richieste del mercato e per contribuire allo sviluppo di un livello culturale alto a sostegno di capacità ideativo–creative. L’articolazione Informatica approfondisce, in particolare, con riferimento a specifici settori di impiego e nel rispetto delle relative normative tecniche, l’analisi, la comparazione e la progettazione di dispositivi e strumenti informatici e lo sviluppo delle applicazioni informatiche.   Il Diploma in Informatica e Telecomunicazioni è immediatamente spendibile nel mondo del lavoro, in vari contesti ed in settori piuttosto innovativi, in ruoli quali:

• tecnico di centro supervisione e controllo reti;
• tecnico informatico;
• database administrator;
• TLC consultant;
• project manager;
• security auditor.
• libera professione;
• insegnante tecnico-pratico nei laboratori degli Istituti di Istruzione tecnica e professionale e nei corsi per lavoratori dell’industria e della sicurezza informatica.

Percorso Sistemi Cyberfisici

A) Il percorso proposto si caratterizza per un’impostazione che fa leva su didattica in presenza, didattica integrata, didattica digitale e sul tempo prolungato al primo, terzo e quarto anno per contrastare il fenomeno della dispersione scolastica;

B) Al primo anno il tempo prolungato viene fruito in presenza anche per consentire agli alunni di poter essere seguiti nelle materie di base e contrastare la dispersione scolastica;
C) Al terzo e quarto anno il tempo prolungato viene gestito on line per consentire ai ragazzi di poter proseguire a casa l’attività di studio;

D) Potenziamento delle materie tecniche riferite alla caratterizzazione dell’indirizzo che vede l’intervento interdisciplinare anche della specializzazione elettronica;

E) Mantenimento del monte orario di tutte le discipline;

F) Didattica integrata tra le discipline tecniche STEM al primo anno e, in seconda, terza e quarta, tra le discipline tecniche e inglese anche al fine di potenziare le competenze nella microlingua anche in prospettiva CLIL;

G) Partenariati con l’ITS Apulia Digital Maker e aziende locali (come da dichiarazioni di intenti allegate) per l’attivazione del sistema integrato previsto dal Decreto, per il potenziamento delle competenze trasversali e l’orientamento al mondo del lavoro.